特教教师用Gemini为无法书写的学生生成视觉图与语音表达
Google官方博客刊发一位特教教师的讲述：她在课堂Chromebook上用Gemini生成简单视觉指引，并让无法书写的学生通过语音提示向Gemini表达想法、生成图像；她与同事还在合作开发一款整合特教规划与编程的AI应用。
AI解读：Google AI官方博客刊文，作者Eni Wulandari自述是一名跨小学、初中和高中的特殊教育教师，学生各有不同障碍、心理年龄和学习方式。
她表示最难的部分是个别化教学的负担：每个学生都需要自己的学习方案，抽象指令若没有视觉支持，学生很难理解。
在课堂Chromebook上，她用Gemini生成简单视觉指引，例如儿童握铅笔或打开书本的画面，让无法阅读的学生能立即理解所见内容。
她称最令她感动的变化是无法书写的学生用语音提示与Gemini对话，生成自己的图像并表达想法。
她与同事正在合作开发一款AI应用，目标是整合特殊教育的规划与编程工作。
文章称，对她而言AI不只是节省时间，而是确保学生的障碍不再决定他们能学到多少。
Google AI官方博客发布一篇由特殊教育教师Eni Wulandari撰写的自述，讲述她如何使用Google Gemini辅助课堂教学。她教授的学生覆盖小学、初中和高中，每个学生都有不同的障碍、心理年龄和学习方式。
她提到，个别化教学的最大难点在于每个学生都需要独立的学习方案，抽象指令若缺少视觉支持，学生很难理解。她说，自己用课堂Chromebook上的Gemini生成简单视觉指引，例如儿童握铅笔或打开书本的画面，让无法阅读的学生能立即理解看到的内容。
Gemini在课堂中的两种用法
Wulandari在文中列举了Gemini在她课堂上的两类用途。其一，是为抽象指令生成简单视觉指引，面向无法阅读的学生。她给出的例子包括儿童握铅笔、打开书本等画面。
其二，是让无法书写的学生通过语音提示与Gemini对话，生成自己的图像并表达想法。她称这“确实给了那些无法书写的人一个声音”。
- 生成视觉指引：在课堂Chromebook上用Gemini生成简单图示，如握铅笔、打开书本。
- 语音表达：无法书写的学生用语音提示与Gemini互动，生成图像并表达想法。
特教AI应用的开发计划
文章末尾提到，Wulandari正与同事合作开发一款AI驱动的应用，用于统一特殊教育的规划与编程。她没有在文中给出该应用的功能细节、上线时间或使用范围。
她写道，对她而言，AI不只是节省时间，而是确保学生的障碍不再决定他们能学到多少。这一表述出自作者本人，属于其个人观点与教学经验陈述。
- 开发中：一款AI应用，目标是整合特教规划与编程，作者未披露具体功能与时间表。
- 作者观点：AI的意义在于让障碍不再决定学生能学到多少。